The Evaluation of Infant Intelligence: Infant Intelligence Scores--True or False?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lewis, Michael; McGurk, Harry
Institution	Educational Testing Service, Princeton, NJ.
Titel	The Evaluation of Infant Intelligence: Infant Intelligence Scores--True or False?
Quelle	(1972), (17 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Infants; Intelligence Tests; Intervention; Measurement Instruments; Predictive Measurement; Program Evaluation; Research Methodology; Test Reliability; Test Validity; Peabody Picture Vocabulary Test; Bayley Scales of Infant Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Intelligence test; Intelligenztest; Programme evaluation; Programmevaluation; Research method; Forschungsmethode; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Infant intelligence from birth until the age of two was measured to determine the usefulness of infant intelligence tests. Twenty infants were tested regularly over the two-year period. Results showed neither simplex nor other long-term patterns of interrelationship among the infant intelligence scores obtained. The study concludes that the concept of general intelligences does not apply to the infancy period and intelligence tests should not, therefore, be used to judge the effectiveness of intervention programs. (DJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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