An Investigation of the Cognitive Correlates of Test-Wiseness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Diamond, James; Evans, William
Titel	An Investigation of the Cognitive Correlates of Test-Wiseness.
Quelle	(1972), (5 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Correlation; Cues; Factor Analysis; Grade 6; Measurement Instruments; Multiple Choice Tests; Test Construction; Test Wiseness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrelation; Stichwort; Faktorenanalyse; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Testaufbau
Abstract	Gibb (1964) defined test-wiseness (TW) as the ability to respond advantageously to item clues in a multiple-choice setting and therefore to obtain credit without knowledge of the subject matter being tested. This study investigated TW in a sample of 6th grade pupils. A test instrument was developed utilizing fictitious material similar to the strategy employed by Slakter, et al (1970). The study examined the cognitive correlates of TW through the interpretation of correlational matrices and factor analyses. The results lend support to the notion that TW is not a general trait, but rather is clue-specific. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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