Classical Humanities for High School Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Champlin, Marjorie W.
Titel	Classical Humanities for High School Students.
Quelle	(1970), (10 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Konferenzschrift; Classical Literature; Comparative Analysis; Drama; Educational Strategies; Humanism; Humanities; Interdisciplinary Approach; Language Instruction; Latin; Literary Criticism; Literature Appreciation; Philosophy; Secondary Schools; Seminars; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classical philology; Literature; Altphilologie; literatur; Schauspiel; Lehrstrategie; Humanismus; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Latein; Literaturkritik; Literarische Wertung; Philosophie; Sekundarschule; Seminar; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Several creative classroom activities related to literary studies are discussed in this article. The plays of Plautus, Aeschylus, Sophocles, Euripides, Shakespeare, Giraudoux, O'Neill, Anouilh, T. S. Eliot, and Goethe are read as the basis for comparative studies. The author discusses the problem of reading Latin plays in translation and comments on student plays and interdisciplinary projects. A seminar planned around the character of Socrates is examined. (RL)
Anmerkungen	]
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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