A Method for Estimation of Difficulty and Discrimination Indices in Programed Learning. Comparative Studies of Principles for Programming Mathematics in Automated Instruction, Technical Report Number 10. [Report No.: NDEA-7A-806

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Autor/inn/en	Rosen, Ellen F.; Stolurow, Lawrence M.
Institution	Illinois Univ., Urbana.
Titel	A Method for Estimation of Difficulty and Discrimination Indices in Programed Learning. Comparative Studies of Principles for Programming Mathematics in Automated Instruction, Technical Report Number 10. [Report No.: NDEA-7A-806
Quelle	(1964), (12 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Monographie
Schlagwörter	Data Analysis; Item Analysis; Mathematical Applications; Programed Instruction; Programed Instructional Materials; Statistics; Test Construction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Itemanalyse; Angewandte Mathematik; Innermathematische Anwendung; Statistik; Testaufbau
Abstract	In the development of programed materials, usually all responses are analyzed for a small sample of students. The viable alternative is to perform mathematical transformations on response data from a selected portion of a large sample (more than 400 students) to obtain reliable estimates of item difficulty and item discrimination. (LH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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