Connecting high-leverage practices to student success. Collaboration in inclusive classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Jenkins, Melissa C.; Murawski, Wendy W.
Titel	Connecting high-leverage practices to student success. Collaboration in inclusive classrooms.
Quelle	Thousand Oaks, California: Corwin (2024) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben; Index
Sprache	englisch
ISBN	9781071920824 (electronic bk.); 9781071920817
Schlagwörter	Group work in education; Inclusive education; Teaching teams + Suchen Sie Ihr Suchwort? Group work; Education; Gruppenarbeit; Bildung; Erziehung; Inklusiver Unterricht; Integrative Schule; Teacher team; Lehrerteam
Update	2023/4/10

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