Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Giorza, T |
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Titel | Learning with damaged colonial places. Posthumanist pedagogies from a Joburg preschool. |
Quelle | Singapore: Springer (2021)
PDF als Volltext |
Reihe | Children |
Beigaben | Literaturangaben; Index |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Monographie |
ISBN | 9789811614217; 9789811614200 |
Schlagwörter | Early childhood education; South Africa; Johannesburg; Teaching |
Erfasst von | EBSCOhost |
Update | 2023/1/02 |