Behandlung von Selbstorganisationsphänomenen als Möglichkeit zur Gestaltung eines fächerübergreifenden Unterrichtes in Biologie und Chemie in der gymnasialen Oberstufe. 1. Aufl.

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Autor/in	Emondts, Wolfgang
Titel	Behandlung von Selbstorganisationsphänomenen als Möglichkeit zur Gestaltung eines fächerübergreifenden Unterrichtes in Biologie und Chemie in der gymnasialen Oberstufe. 1. Aufl.
Quelle	Aachen: Augustinus-Buchh. (1991), 295 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 1990.
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925038-77-9
Schlagwörter	Oberstufe; Gymnasium; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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