Unterricht als Determinante kognitiven Lernens. Eine Untersuchung über die Auswirkungen von didaktischen Instruktionsmethoden auf kognitive Lernprozesse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Antenbrink, Horst
Titel	Unterricht als Determinante kognitiven Lernens. Eine Untersuchung über die Auswirkungen von didaktischen Instruktionsmethoden auf kognitive Lernprozesse.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (1973), 183 S.Verfügbarkeit Zugl.: Heidelberg, Univ., Diss., 1972 u.d.T.: Antenbrink, Horst: Die Instruktion als Determinante kognitiven Lernens.
Reihe	Beltz-Monographien. Psychologie
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-54505-3
Schlagwörter	Kognitives Lernen; Unterricht
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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