Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft.

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Sonst. Personen	Herrmann, Ulrich (Hrsg.)
Titel	Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft.
Quelle	Weinheim [u.a.]: Beltz (1990), 432 S.Verfügbarkeit
Reihe	Reihe Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-34041-9
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Bildungsziel; Erziehungswissenschaft; Ländervergleich; Perzeption; Kultureinfluss; Frau; Bildungspolitik; Schulpolitik; Lehrbuch; Französische Revolution; Geschichte (Histor); Frankreichbild; Nationale Identität; Frauenbildung; Internationaler Vergleich; Mädchen; Goethe, Johann Wolfgang von; Hegel, Georg Wilhelm Friedrich; Kant, Immanuel; Kleist, Heinrich von; Schiller, Friedrich von; Deutschland; Frankreich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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