Herbartianismus als Paradigma für Professionalisierung und Schulreform. Ein Beitrag zur Bündner Schulgeschichte der Jahre 1880 bis 1930 und zur Wirkungsgeschichte der Pädagogik Herbarts und der Herbartianer Ziller, Stoy und Rein in der Schweiz.

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Autor/in	Metz, Peter
Titel	Herbartianismus als Paradigma für Professionalisierung und Schulreform. Ein Beitrag zur Bündner Schulgeschichte der Jahre 1880 bis 1930 und zur Wirkungsgeschichte der Pädagogik Herbarts und der Herbartianer Ziller, Stoy und Rein in der Schweiz.
Quelle	Bern [u.a.]: Lang (1992), 788 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bern, Univ., Diss.
Reihe	Explorationen. 4
Beigaben	Illustrationen; grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-261-04526-4
Schlagwörter	Pädagogik; Rezeption; Printmedien; Schulreform; Grundschule; Lehrer; Lehrerverband; Lehrerbildung; Unterrichtsmethode; Geschichte (Histor); Herbartianismus; Professionalisierung; Biographie; Herbart, Johann Friedrich; Stoy, Karl Volkmar; Wiget, Theodor Heinrich; Ziller, Tuiskon; Graubünden; Leipzig
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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