Zahlbegriffsentwicklung und Erstrechenunterricht. Überprüfung eines Stufenmodells zur Entwicklung des Zahlbegriffs und der Rechenfähigkeit.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Seidel, Gertrud S.
Titel	Zahlbegriffsentwicklung und Erstrechenunterricht. Überprüfung eines Stufenmodells zur Entwicklung des Zahlbegriffs und der Rechenfähigkeit.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (1973), XIII, 264 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Monographien
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-54506-1
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Erstrechenunterricht; Zahlbegriff; Entwicklung
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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