Curriculumentwicklung zwischen Diskurs und System. Probleme d. Legitimation, d. Konzeptualisierung u.d. Theorie-Praxis-Bezuges im Zusammenhang schulnaher u. handlungsorientierter Curriculumentwicklung, am Beispiel d. Werdegangs e. Unterrichtsmodells zur Medienerziehung. 1. Aufl.

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Autor/in	Schulte, Herbert
Titel	Curriculumentwicklung zwischen Diskurs und System. Probleme d. Legitimation, d. Konzeptualisierung u.d. Theorie-Praxis-Bezuges im Zusammenhang schulnaher u. handlungsorientierter Curriculumentwicklung, am Beispiel d. Werdegangs e. Unterrichtsmodells zur Medienerziehung. 1. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Klett-Cotta (1977), XV, 502 S.Verfügbarkeit Zugl.: Gießen, Univ., Diss., 1976.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-12-929131-8
Schlagwörter	Medienpädagogik; Curriculumentwicklung; Curriculumreform
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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