Dimensionen der (Re-)Produktion von Bildungsbenachteiligung in sozialräumlich deprivierten Schulen im Kontext der Corona-Pandemie.

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Autor/Urheber	Bremm, Nina; Racherbäumer, Kathrin
Titel	Dimensionen der (Re-)Produktion von Bildungsbenachteiligung in sozialräumlich deprivierten Schulen im Kontext der Corona-Pandemie.
Quelle	Aus: doi:10.31244/9783830992318.13; doi:10.31244/9783830992318; isbn:978-3-8309-4231-3; doi:10.31244/dds; doi:10.5281/zenodo.3922062; oai:zenodo.org:3922063. Waxmann (2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.5281/zenodo.3922063
Schlagwörter	Bildungsungleichheit; Schulentwicklung; Corona-Pandemie; educational justice; school improvement; corona pandemic
Abstract	Der Artikel richtet den Blick auf Schulen in sozial benachteiligter Lage und entfaltet auf theoretischer und empirischer Grundlage unterschiedliche Strategien, die dazu beitragen können, Bildungsungleichheit systematisch abzubauen. Hierzu geraten Ansätze einer gezielten Ressourcenallokation ebenso in den Fokus wie Haltungen und Unterrichtspraxen von Schulen und Lehrkräften. Die Befunde werden abschließend vor dem Hintergrund der derzeitigen Situation der Corona-Pandemie diskutiert. English Version Dimensions of the (Re)Production of Educational Disadvantage in Socially Deprived Schools in the Context of the Corona Pandemic The article focuses on schools in socially disadvantaged areas and introduces different theoretical and empirical strategies that can help to promote educational justice in school systems. Approaches of compensatory resource allocation come into focus, as do attitudes and teaching practices of schools and teachers. The findings are then discussed against the background of the current situation of the corona pandemic. ; +repphzhbib2020W
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