Quale idea di bambino? Quali azioni educative? Una riflessione incrociata tra Italia e Brasile [Defining our concept of child. Defining our educational action. A cross-reflection between Italy and Brazil]

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/Urheber	Infantino, A; Zuccoli, F
Institution	Università degli Studi di Bergamo
Titel	Quale idea di bambino? Quali azioni educative? Una riflessione incrociata tra Italia e Brasile [Defining our concept of child. Defining our educational action. A cross-reflection between Italy and Brazil]
Quelle	(2019)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; childhood education; observation; research; care
Abstract	In this paper, we set out to examine the concept of child that informs educational activities designed by adults in dedicated spaces. Over years of exchange with a Brazilian university, we have had the opportunity to observe children's potential for development from a new perspective, while working with teachers and early childhood educators. During a course delivered to PhD students at the Brazilian university, we focused on the importance of observation and documentation, once again emphasizing children's potential and new ways of conceptualizing care.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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