Transferpotenziale des deutschen dualen Studiums. Eine Bestimmung zentraler Faktoren anhand der Fallstudien Brasilien und Frankreich.

Inhalt

Autor/Urheber	Graf, Lukas; Powell, Justin J W; Bernhard, Nadine
Titel	Transferpotenziale des deutschen dualen Studiums. Eine Bestimmung zentraler Faktoren anhand der Fallstudien Brasilien und Frankreich.
Quelle	(2014)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Berufsbildung; Hochschulbildung; Duale Studiengänge; Deutschland; Brasilien; Frankreich; Transfer; Internationalisierung; Social & behavioral sciences; psychology :: Sociology & social sciences [H10]; Sciences sociales & comportementales; psychologie :: Sociologie & sciences sociales [H10]
Abstract	Dem dualen Studium wird das Potenzial zugesprochen, eine wichtige Rolle bei der Kompetenzentwicklung für Berufe des 21. Jahrhunderts zu spielen. Bislang sind duale Studiengänge vor allem ein deutsches Phänomen. Derzeit trifft dieses Studienmodell jedoch vermehrt auf das Interesse von ausländischen Bildungsakteuren, die gezielt nach Modellen zur besseren Verknüpfung akademischer und berufspraxisbezogener Lernerfahrungen suchen. Anhand der Länder Frankreich und Brasilien werden allgemeine Bedingungen für einen erfolgreichen Transfer dieses Studienmodells und Möglichkeiten der binationalen Kooperation analysiert.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine