Prototypen transdisziplinärer Lehrformate im Reallabor Kiel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/Urheber	Godat, Frauke; Müller-Geers, Mark; Reisas, Sabine; Sandmann, Julia
Titel	Prototypen transdisziplinärer Lehrformate im Reallabor Kiel.
Quelle	In: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-332122; qucosa:33212; HDS.Journal 2018 (1+2), S. 25-30(2018) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildung für nachhaltige Entwicklung; transformative Forschung; Design als Anfrage; Education for Sustainable Development; Design as Inquiry
Abstract	Im folgenden Artikel werden die Anfänge des Reallabors Kiel als hochschuldidaktisches Lehrformat an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel dargestellt. Im Rahmen des Projekts erfolgreiches Lehren und Lernen (PerLe) an der Universität Kiel wird seit dem Sommersemester 2017 jedes Semester ein Lehrformat im Reallabor Kiel angeboten. Die Formate sollen transdisziplinäres Lernen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung fördern. Der Beitrag beschreibt die Grundzüge der Lehrformate, ordnet zentrale Aspekte in aktuelle hochschuldidaktische Diskussionen ein und formuliert Fragen, die für erfolgversprechende Umsetzungen von Lehrformaten mit Reallabor-Bezügen im bisherigen Prozess deutlich wurden.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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