Enfoque de competencias : una reforma efectuada en el nivel de educación para el trabajo y el desarrollo humano.

Autor/Urheber	Díaz Montenegro, Diego Mauricio
Titel	Enfoque de competencias : una reforma efectuada en el nivel de educación para el trabajo y el desarrollo humano.
Quelle	Colombia (2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Desarrollo humano; Human development; Competencias laboral; Educación para el trabajo; Competencia profesional; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3619
Abstract	RESUMEN: en este proyecto, se realiza un análisis del servicio de educación denominado Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (ETDH), abordando la última reforma efectuada al modelo curricular propuesto, establecido con la entrada en vigor del Decreto 4904 del año 2009. En este sentido, la interpretación del sistema de ETDH se realiza a partir de los componentes curriculares integrados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una Institución para el Trabajo y el Desarrollo Humano (ITDH). Para comprender el funcionamiento del modelo curricular de la ITDH objeto de estudio, se hace un estudio detallado de sus principales fundamentos normativos vigentes, se acude a referentes teóricos del modelo de educación por competencias que sustentan el modelo curricular implementado en el sistema de EDTH colombiano, y se analiza la forma en que la institución hace uso del modelo de competencias integrado en su currículo. Intro Progress System Plus Ltda en adelante INTRO, es una de las Instituciones para el Trabajo y el Desarrollo Humano que plantea haber integrado a su proyecto educativo institucional, el modelo de educación por competencias. No obstante la disposición por parte de la institución, de desarrollar su proceso de enseñanza y aprendizaje, bajo la lógica de un nuevo modelo, al rastrear los componentes del proyecto educativo institucional (PEI), se aprecian algunos elementos relacionados con las competencias y otros que no. El plan de estudios de los programas ofertados por INTRO, se estructuran a partir de las competencias laborales dispuestas por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). El desarrollo de la investigación se realizó a partir del enfoque cualitativo, que brindó la oportunidad de sistematizar la ruta metodológica llevada a cabo para adelantar los resultados, que demuestran lo plasmado por las directivas de INTRO en el PEI en relación con lo estipulado la reforma del modelo educativo de todo el sistema de ETDH. En relación con lo anterior, en algunos apartes del PEI de INTRO se hace mención de aspectos relacionados con el enfoque de competencias, como lo son, las competencias específicas, las generales y las transversales del currículo de los programas técnicos laborales por competencias que se ofertan, así como también se hace mención de estrategias metodológicas activas para orientar el desarrollo de las clases. ; ABSTRACT: This research was made with a look at the service of education, nowadays called Development Human for the Education and work (DHEW). In particular, this work focuses mainly on the latest reform of the curriculum model of this educational service promoted from Decree 4904 of 2009. The investigation is carried out from the curricular components integrated into the Institutional Educational Project of an institution that offers the EWHD service. To understand the functioning of the IWHD curriculum model subject matter, it was made from of a detailed analysis of its main current normative foundations. for which theoretical benchmarks of the skills education model underpin the curriculum model implemented in the Colombian EWHD system, and analyses how the institution makes use of the competence model integrated into the curriculum. Intro Progress System Plus Ltda (INTRO) is an institution for the Development Human for the Education and Work propound to have integrated into its Institutional Educational Project, the model of skills education. Notwithstanding the willingness by the institution to develop its teaching and learning process, under the logic of a new model however by tracking the components of the Institutional Education Project (PEI), some related elements are noted with the skills and others don't. The study plan of the programs offered by INTRO, are structured from the skills of work provided by the National Learning Service (SENA). The development of the research was carried out based on the qualitative approach, which provided the opportunity to systematize the methodological route taken to advance the results, which demonstrate what was embodied by the INTRO directives in the PEI with regard to what requested for the reform of the education model of the EWHD system. In relation to the above, in some paragraphs of the Institution's PEI mentioned aspects related to the competency approach, such as the specific, general and mandatory competences present in the programme curriculum skills are also offered, and active methodological strategies are also appointed to guide class development.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine