Las letras del alfabeto como imaginario visual inclusivo en la formación de docentes en Educación Primaria.

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Autor/Urheber	Huerta, Ricard
Titel	Las letras del alfabeto como imaginario visual inclusivo en la formación de docentes en Educación Primaria.
Quelle	In: Revista matéria-prima (Lisboa), 2019, vol. 7, num. 2, p. 20-40; 137416; Huerta, Ricard 2019 Las letras del alfabeto como imaginario visual inclusivo en la formación de docentes en Educación Primaria Revista matéria-prima (Lisboa) 7 2 20 40(2019) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Ciència Ensenyament; Professors Formació
Abstract	Este artículo plantea incorporar el alfabeto, las tipografías y las caligrafías al espacio cotidiano de la educación en artes visuales, a través de la formación inicial y continua del profesorado de Primaria. Consideramos de gran relevancia el papel que pueden adquirir las imágenes de los textos en la formación de docentes de Educación Primaria, teniendo en cuenta que se trata de un código verbal del que se desconocen habitualmente sus potenciales visuales.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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