EDUCACIÓN TECNOLÓGICA E INCLUSIVA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN GRUPOS ANCESTRALES TSÁCHILAS.

Autor/Urheber	Orozco Iguasnia, Fausto Ernesto; Obaco Soto, Edgar Efraín; Ocampo Pazos, Willian Javier; Ulloa Meneses, Luis Javier
Institution	Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas
Titel	EDUCACIÓN TECNOLÓGICA E INCLUSIVA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN GRUPOS ANCESTRALES TSÁCHILAS.
Quelle	In: Didasc@lia: Didáctica y Educación; Vol. 11, Núm. 1 (2020): Enero-Marzo; 64-80 ; 2224-2643(2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	software; educación; habilidades; cognitivas; pensamiento
Abstract	Los procesos de enseñanza aprendizaje basados en computación son de gran importancia en la actualidad para el fortalecimiento de habilidades cognitivas en los pueblos ancestrales, así como la conservación de la identidad étnica donde aún existes Unidades Educativas Unidocente como es el caso de Centro Educativo Patricio Romero Barberis de la comuna Otongo Mapalí en Santo Domingo-Ecuador. El presente proyecto, más que una investigación, trata de implementar nuevas alternativas de software educativo con el objeto de ser una ayuda a docentes y niños para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades cognitivas en grupos étnicos de una comunidad Tsáchila. El enfoque de investigación es tipo cualitativo, basado en un diseño documental lo que permite tener un alcance de investigación descriptiva vinculado a los elementos que compone software educativo, el mismo está destinado para niños de entre segundo y cuarto año de educación general básica de la comuna antes mencionada. Como herramientas de desarrollo se utilizó la plataforma de Adobe Animate para la parte de diseño o maquetación y para la programación el lenguaje Action Script 3.0 bajo el paradigma Orientado a objetos. Como resultado se presenta cuatro módulos en la cual se organizan a través de ejercicios prácticos, diferentes habilidades cognitivas del pensamiento.PALABRAS CLAVESoftware; educación; habilidades; cognitivas; pensamiento.TECHNOLOGICAL AND INCLUSIVE EDUCATION TO STRENGTHEN THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE SKILLS IN TSÁCHILAS ANCESTRAL GROUPSComputer-based teaching-learning processes are of great importance at present for the strengthening of cognitive skills in ancestral peoples, as well as the conservation of ethnic identity where there are still United Educational Units such as the Patricio Romero Barberis Educational Center from the Otongo Mapalí commune in Santo Domingo-Ecuador. The present project, more than an investigation, tries to implement new educational software alternatives in order to be an aid to teachers and children for the development and strengthening of cognitive abilities in ethnic groups of a Tsáchila community. The research approach is qualitative type, based on a documentary design which allows to have a scope of descriptive research linked to the elements that make up educational software, it is intended for children between the second and fourth year of basic general education of the commune mentioned above. The Adobe Animate platform was used as development tools for the design or layout part and for programming the Action Script 3.0 language under the Object Oriented paradigm. As a result, four modules are presented in which different cognitive abilities of thinking are organized through practical exercises.KEYWORDSSoftware; education; skills; cognitive; thinking.
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