Interaction with educational games in hybrid virtual worlds.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/Urheber	Christopoulos, Athanasios; Conrad, Marc; Shukla, Mitul
Institution	SAGE Publications
Titel	Interaction with educational games in hybrid virtual worlds.
Quelle	(2018)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.1177/0047239518757986
Schlagwörter	hybrid virtual worlds; eductional games; instructional design; interactive learning environments; hybrid virtual learning; learner engagement; edutainment
Abstract	This research links learner engagement with interactions when Hybrid Virtual Learning models are used. Various aspects have been considered, such as learners' prior experiences related to virtual worlds, their preconceptions regarding their use as a learning tool, and the impact that instructional designers' choices have on enhancing the opportunities for interactions. In this article, the impact that educational and leisure games have on university students' engagement is examined. The findings suggest that the use of game-like content can contribute positively to students' engagement, without, however, having a spectacular impact on the learning process.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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