What can be Learned from Comparing Performance of Mathematical Knowledge for Teaching Items found in Norway and in the U.S.?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/Urheber	Jakobsen, Arne; Fauskanger, Janne; Mosvold, Reidar; Bjuland, Raymond
Titel	What can be Learned from Comparing Performance of Mathematical Knowledge for Teaching Items found in Norway and in the U.S.?
Quelle	Aus: urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-79243; qucosa:1659; Turning dreams into reality: transformations and paradigm shifts in mathematics education. - Grahamstown: Rhodes University, 2011. - S. 163 - 168. (2012) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bewertung; mathematisches Wissen für den Unterricht; interkulturelle Anpassung; Eigenschaften der Objekte; berufliche Weiterbildung; Assessment; teacher knowledge; mathematical knowledge for teaching (MKT); cross-cultural adaptation; item performance; item characteristics; professional development
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine

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