Le strategie didattiche e valutative per lo sviluppo delle competenze. Una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado.

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Autor/Urheber	Parmigiani, Davide; Traverso, Andrea; Pennazio, Valentina
Institution	Pensa MultiMedia
Titel	Le strategie didattiche e valutative per lo sviluppo delle competenze. Una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado.
Quelle	In: ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH; No. 12; 137-154 ; GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA; N. 12; 2038-9744 ; 2038-9736(2014) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Abstract	La nozione di competenza è stata studiata negli ultimi decenni e, parallelamente, le università e le scuole hanno implementato modalità di progettazioni per competenze. Questa ricerca ha evidenziato se le strategie didattiche e valutative, indicate come quelle più funzionali per lo sviluppo delle competenze, vengono utilizzate nella scuola secondaria di secondo grado della Liguria. È stato sottoposto un questionario a un campione rappresentativo dei docenti e degli studenti liguri, per evidenziare l'accordo e l'uso effettivo in classe delle strategie indicate. I risultati indicano che gli insegnanti apprezzano tali strategie, ma incontrano difficoltà nella loro attuazione. Gli alunni, in alcuni casi, confermano i dati dei docenti, in altri, percepiscono le azioni dei loro insegnantidifferentemente. Questa ricerca può orientare la formazione degli insegnanti, in quanto permette di focalizzare le difficoltà specifiche nell'attuazione delle strategie didattiche e valutative specifiche per lo sviluppo delle competenze.
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine