Empirische Befunde zur Auseinandersetzung mit NS- Täterschaft und Propaganda.

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Autor/Urheber	Rechberg, Karl-Hermann
Titel	Empirische Befunde zur Auseinandersetzung mit NS- Täterschaft und Propaganda.
Quelle	Nürnberg : Evangelische Hochschule Nürnberg (2020) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Nationalsozialismus; NS-Täterschaft; Propaganda
Abstract	Das normative Ziel allen Lernens zum Nationalsozialismus lautet "Nie wieder!" Dies gilt auch für die sogenannte Gedenkstättenpädagogik an historischen Orten, wie beispielsweise KZ-Gedenkstätten. Neben solchen "Orten der Opfer" werden auch sogenannte "Täterorte" besucht, wie das ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg, auf dem sich die Täter selbst feierten. Gegenüber "Täterorten" werden von Seite historisch-politscher Bildung jedoch auch Vorbehalte geäußert: Unter anderem wird vermutet, dass die Inszenierung dieser Orte auf die Besuchenden nicht nur wünschenswerte Effekte habe. Eine empirische Studie hat daher das Lernen am ehemaligen Reichsparteitagsgelände untersucht. Es wurden 36 Gruppendiskussionen mit insgesamt 206 Schülerinnen und Schülern geführt und mit der dokumentarischen Methode ausgewertet. Im Text werden die Ergebnisse dieser Untersuchung zusammengefasst und erste Antworten auf die Frage gegeben, welche Herausforderungen sich für das Lernen an sogenannten "Täterorten" auf dieser empirischen Grundlage zeigen. Außerdem werden erste Vorschläge dafür formuliert, wie diesen Herausforderungen begegnet werden könnte.
Anmerkungen	urn:nbn:de:0295-opus4-17799
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine