Socialización, lenguaje y comprensión escénica. La contribución de Alfred Lorenzer a una metodología psico-social ; Sozialisation, Sprache und szenisches Verstehen. Alfred Lorenzers Beitrag zu einer psychosozialen Methodologie ; Socialization, Language, and Scenic Understanding. Alfred Lorenzer's Contribution to a Psycho-societal Methodology.

Autor/Urheber	Salling Olesen, Henning; Weber, Kirsten
Institution	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Titel	Socialización, lenguaje y comprensión escénica. La contribución de Alfred Lorenzer a una metodología psico-social ; Sozialisation, Sprache und szenisches Verstehen. Alfred Lorenzers Beitrag zu einer psychosozialen Methodologie ; Socialization, Language, and Scenic Understanding. Alfred Lorenzer's Contribution to a Psycho-societal Methodology.
Quelle	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol 13, No 3 (2012): Cultural Analysis and In-Depth Hermeneutics—Psycho-Societal Analysis of Everyday Life Culture, Interaction, and Learning ; 1438-5627(2012) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.17169/fqs-13.3.1906
Schlagwörter	hermeneutic; scenic understanding; socialization; interaction forms; unconscious; experience; symbolization; language game; utopian imagination; constructivism; hermenéutica; comprensión escénica; socialización; formas de interacción; inconsciente; experiencia; simbolización; juego del lenguaje; imaginación utópica; constructivismo; Hermeneutik; szenisches Verstehen; Sozialisation; Interaktionsform; das Unbewusste; Erfahrung; Symbolisierung; Sprachspiel; utopische Phantasie; Konstruktivismus
Abstract	El artículo es un recorrido guiado de la propuesta de Alfred LORENZER de una metodología de análisis cultural "hermenéutica profunda" que fue lanzada en un medio con una casi completa división entre las ciencias sociales y la psicología/ psicoanálisis. Presenta los antecedentes en su teoría materialista de la socialización, lo que combina una reinterpretación social del pensamiento central en el psicoanálisis clásico – el inconsciente, la pulsión – con una teoría de la adquisición del lenguaje. Su metodología se basa en una transformación de la "comprensión escénica" desde una interpretación clínica a una interpretación de texto, que busca entender el significado inconsciente colectivo en un texto, y se presenta con una ilustración del procedimiento de interpretación desde la investigación social. Luego sigue un breve relato sistemático de conceptos e ideas clave – formas de interacción, engramas, experiencia, simbolización, juego del lenguaje, imaginación utópica – con una mirada a las conexiones de teoría social a la escuela de Frankfurt. El procedimiento de la interpretación práctica basada en una investigación psicosocial de LORENZER, es resumida brevemente, enfatizando el rol de los argumentos del investigador en descubrir el significado socialmente inconsciente en la interacción social. Finalmente, una mirada a los problemas epistemológicos contemporáneos. El enfoque de LORENZER para teorizar e investigar al sujeto como una entidad socialmente producida aparece como una alternativa psicosocial a la corriente principal del constructivismo social.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1203229 ; Der Artikel führt in Alfred LORENZERs tiefenhermeneutische Kulturanalyse ein. LORENZER schlägt eine Methode vor, die in dem methodologischen Umfeld der arbeitsteiligen Aufspaltung von Sozialwissenschaften, Psychologie und Psychoanalyse begründet ist. Dieser Forschungsansatz ist der Hintergrund seiner materialistischen Sozialisationstheorie, die eine Reinterpretation von Grundbegriffen der klassischen Psychoanalyse – des Unbewussten, der Triebe usw. – mit einer Sprachtheorie verbindet. LORENZER hat das "szenische Verstehen" im klinischen Deuten der Psychoanalyse in ein Textinterpretationsverfahren transformiert. Es geht darin um das Verständnis kollektiver unbewusster Bedeutungen eines Textes. Diese Methode der Textinterpretation wird mit sozialwissenschaftlichen Verfahren der Textinterpretation verglichen. Daran schließt sich ein kurzer systematischer Überblick über LORENZERs Schlüsselbegriffe an – Interaktionsformen, Engramme, Erfahrung, Symbolisierung, Sprachspiel, utopische Phantasie – in Verbindung mit Begriffen der Soziologie der Frankfurter Schule. Die Praxis von LORENZERs Interpretationsverfahren wird zusammenfassend an einem psychosozialen Forschungsprojekt kurz vorgestellt. Darin spielt das Forschungssubjekt bei der Entdeckung von unbewussten Bedeutungen in der sozialen Interaktion eine besondere Rolle. LORENZERs Ansatz, die Individuen als gesellschaftlich produzierte Wesen zu theoretisieren und zu erforschen, erscheint als eine psychosoziale Alternative zum Mainstream des sozialen Konstruktivismus.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1203229 ; The article is a guided tour to Alfred LORENZER's proposal for an "in-depth hermeneutic" cultural analysis methodology which was launched in an environment with an almost complete split between social sciences and psychology/psychoanalysis. It presents the background in his materialist socialization theory, which combines a social reinterpretation of the core insights in classical psychoanalysis—the unconscious, the drives—with a theory of language acquisition. His methodology is based on a transformation of the "scenic understanding" from a clinical to a text interpretation, which seeks to understand collective unconscious meaning in text, and is presented with an illustration of the interpretation procedure from social research. Then follows a brief systematic account of key concepts and ideas—interaction forms, engrams, experience, symbolization, language game, utopian imagination—with an outlook to the social theory connections to the Frankfurt School. The practical interpretation procedure in a LORENZER-based psycho-societal research is briefly summarized, emphasizing the role of the researcher subjects in discovering socially unconscious meaning in social interaction. Finally an outlook to contemporary epistemological issues. LORENZER's approach to theorize and research the subject as a socially produced entity appears as a psycho-societal alternative to mainstream social constructivism.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1203229
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