The museum of Fine Arts of Asturias as an educational resource from a gender perspective ; El museo de Bellas Artes de Asturias como recurso educativo desde una perspectiva de género.

Autor/Urheber	de la Fuente Martínez, Ángel
Institution	ADIDE-Federación
Titel	The museum of Fine Arts of Asturias as an educational resource from a gender perspective ; El museo de Bellas Artes de Asturias como recurso educativo desde una perspectiva de género.
Quelle	In: doi:10.23824/ase.v0i25.539; Avances en Supervisión Educativa; No 25: JUNE (2016). Strategies of educational or social inclusion that improve school success and social cohesion. Papers and communications of the IX Adide-Andalucía Congress and the VIII Adide-Aragón Congress ; Núm. 25: JUNIO (2016). Estrategias de inclusión educativa o social que mejoran el éxito escolar y la cohesión social. Ponencias y comunicaciones del IX Congreso Adide-Andalucía y VIII Congreso Adide-Aragón ; 1885-0286 ; 10.23824/ase.v0i25(2016) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.23824/ase.v0i25.539
Schlagwörter	learning to learn; art collection; cultural awareness and expression; cross members; stereotypes; museum; cultural heritage; gender; educational resource; portrait; aprender a aprender; colección de arte; conciencia y expresiones culturales; elementos transversales; estereotipos; museo; patrimonio cultural; perspectiva de género; recurso educativo; retrato
Abstract	The museum as an educational resource is a proposal to make teachers reflect on the availability of media in the near environment regardless of the distance from the school to the museum. This gallery can work the general objectives in different educational stages, knowing the enhancement of historic buildings for activities of this type, the key work skills and promote the presence of women within the museum as an icon through different themes and artist. Our goal is to recover in perspective the presence of women sharing the same space and time with the man. The analysis of the trades, real social division of labor that this prefixed men do, that women, allows us to better understand the evolution of society. On the other hand, the postponement of the woman as artist, being supplanted by other painters, see Sofonisba Anguissola, it is another area in which it affects this article. Finally, different museums in which the woman is the protagonist in our country as an initiative to regain the role that women have played throughout the spatial and temporal coordinates, which are defining the development of the actions listed beings humans. ; El museo como recurso educativo es una propuesta para hacer reflexionar al docente sobre la disponibilidad de medios en un entorno próximo independientemente de la distancia del centro educativo al museo. Esta pinacoteca permite trabajar los objetivos generales en diferentes etapas educativas, conocer la puesta en valor de edificios históricos para actividades de este tipo, trabajar las competencias claves y potenciar la presencia de la mujer dentro del museo como icono a través de diferentes temáticas y como artista. Nuestro objetivo consiste en recuperar en su justa medida la presencia de la mujer compartiendo el mismo espacio y el tiempo con el hombre. El análisis de los oficios, verdadera división social del trabajo que prefijaba esto lo hacen los hombres, aquello las mujeres, nos permite conocer mejor la evolución de la sociedad. Por otro lado la postergación de la mujer como artista, siendo suplantada por otros pintores, véase Sofonisba Anguissola, es otro de los aspectos en los que se incide en este artículo. Finalmente se enumeran diferentes museos en los que la mujer es la protagonista en nuestro país como iniciativa para recuperar el papel que la mujer ha desempeñado a lo largo de las coordenadas espaciales y temporales, que son las que delimitan el desarrollo de las acciones de los seres humanos.
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