Medienkritikfähigkeit von Jugendlichen aus sozial benachteiligten Milieus.

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Autor/Urheber	Zeng, Anne-Christin
Titel	Medienkritikfähigkeit von Jugendlichen aus sozial benachteiligten Milieus.
Quelle	Humboldt-Universität zu Berlin (2018) PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.18452/19511
Schlagwörter	Medienkompetenz; Medienkritikfähigkeit; digitale Spaltung; soziale Benachteiligung; Jugendliche; Mediennutzung; empirisch-quanitative Exploration; Medienhandeln; mediatisierte Jugend; Medienausstattung; Determinanten der Medienkritikfähigkeit; media literacy; media criticsm; digital divide; media usage; 370 Bildung und Erziehung
Abstract	Ausgehend von der Aktualität der Medienkompetenzdebatte, dem Desiderat der empirischen Medienkompetenzforschung und der Diskussion um die digitale Spaltung der Gesellschaft legt die vorliegende Arbeit den Fokus auf die Erfassung der Medienkritikfähigkeit (MKF) Jugendlicher aus sozial benachteiligten Milieus. Im Rahmen einer empirisch-quantitativen Exploration wird ein standardisiertes Testinstrument zur Erfassung der MKF in einer 9. Klasse an einer Berliner Brennpunktschule eingesetzt. Das dabei verfolgte Forschungsinteresse besteht einerseits in der Frage nach der generellen Ausprägung der MKF in der Stichprobe und den anzunehmenden Konsequenzen für die individuelle gesellschaftliche Handlungsfähigkeit der Jugendlichen, andererseits in der Frage nach möglichen (sozio-kulturellen) Determinanten der MKF mit Schwerpunkt auf den Merkmalen Geschlecht und Familiensprache sowie verschiedenen Aspekten des Medienhandelns. ; Based on the current debate about media literacy, the gap of empircal research in media literacy and the discussion about the so-called digital divide, the thesis focusses on conducting an empirical survey of media criticism competence of adolescents living in deprived milieus. Within an empirical-quantitative exploration a standardised testing tool is applied in a 9th grade in a Berliner 'hotspot school'. On one hand, the research is meant to measure the adolescent's general media criticism competence; on the other hand, the research tries to explore possible determinants of the media criticism competence with a focus on features like gender and family language as well as different aspects of media usage.
Anmerkungen	urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/20283-5
Erfasst von	BASE - Bielefeld Academic Search Engine