Inklusive Schulentwicklung organisieren. Anstöße für den Prozess der inklusiven Schulentwicklung.

Inhalt

Autor/Urheber	Tan, Astrid Edith; Gebhardt, Markus
Institution	Technische Universität Dortmund
Titel	Inklusive Schulentwicklung organisieren. Anstöße für den Prozess der inklusiven Schulentwicklung.
Quelle	(2018)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.17877/DE290R-19812
Schlagwörter	Inklusive Schulentwicklung; Inklusion; Partizipation; Schulorganisation; Sekundarstufe; 370; Inklusive Pädagogik; Schulentwicklung
Abstract	Abstract ; Die Entwicklung hin zu inklusiven Schulen funktioniert über die Veränderung der einzelnen Schule. Der Artikel stellt zunächst die Anforderungen für eine solche inklusive Schulentwicklung dar. Diese sind eng verbunden mit der Analyse von institutionellen Barrieren, der Priorisierung von Teamarbeit sowie der Entwicklung gemeinsamer Werte innerhalb der Schule. Anschließend werden anhand konkreter Schritte mögliche Entwicklungen in verschiedenen Stadien der Schulentwicklung aufgezeigt. Insbesondere die aktive Partizipation und kommunikationsfördernde Organisationsstrukturen stehen im Mittelpunkt des Beitrags. Insgesamt ist festzuhalten, dass bereits kleine Schritte eine langfristige und umgreifende Entwicklung anstoßen können.
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