Schule und Pathologisierung.

Sonst. Personen	Mayer, Ralf (Hrsg.); Parade, Ralf (Hrsg.); Sperschneider, Julia (Hrsg.); Wittig, Steffen (Hrsg.)
Titel	Schule und Pathologisierung.
Quelle	Weinheim ; Basel: Beltz Juventa (2024), 288 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7799-7113-9; 978-3-7799-7112-2
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-291882
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Heterogenität; Diagnostik; Schule; Bildungschance; Bildungssystem; Inklusion; Normalisierung; Normalität; Chancengleichheit; Pädagogik; Hauptschule; Psychometrie; Persönlichkeit; Fachlichkeit; Lesekompetenz; Sonderschule; Selbstbestimmung; Nachkriegszeit; Digitalisierung; Achtsamkeit; Soziale Arbeit; Stigmatisierung; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Institutionalisierung; Geschichte (Histor); Schweiz; Deutschland
Abstract	Der Sammelband nimmt die erziehungswissenschaftlichen Diskussionen und Forschungsperspektiven auf, die sich im Spannungsverhältnis von Normalisierung und Pathologisierung im Rahmen der Schule eröffnen. Überlegungen und Untersuchungen zu Prozessen der Individualisierung oder gesellschaftliche Debatten zu schulischer Heterogenität und sozialer Ungleichheit sind hierin ebenso eingeschlossen wie die Relevanz medizinisch-psychiatrischer und psychologischer Diskurse für die Pädagogik. Hieraus ergeben sich vielgestaltige Anfragen an allgemeine erziehungswissenschaftliche Aspekte im Rahmen der Begriffsbildung, der (ethischen und politischen) Diskussion um Teilhabe, Chancengleichheit oder Bildungsgerechtigkeit wie auch an aktuelle Debatten über die Institution Schule und Bildungssysteme - etwa im Kontext von Inklusion - sowie über Professionsverständnisse. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main