Löwen als Argument: Die Akademie Münster, das Collegium Americanum St. Mauritz und das Scheitern einer katholischen Universitätsreform in Preußen.

Autor/in	Oberdorf, Andreas
Titel	Löwen als Argument: Die Akademie Münster, das Collegium Americanum St. Mauritz und das Scheitern einer katholischen Universitätsreform in Preußen.
Quelle	Aus: Glaser, Edith (Hrsg.); Groppe, Carola (Hrsg.); Overhoff, Jürgen (Hrsg.): Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2024) S. 49-64 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Historische Bildungsforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-6075-8; 978-3-7815-2621-1
DOI	10.25656/01:29007 10.35468/6075-03
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-290070
Schlagwörter	Hochschule; Universität; Geschichte (Histor); Hochschulreform; Katholische Kirche; Hochschulgeschichte; Priesterbildung; Katholische Hochschule; 19. Jahrhundert; Münster (Westf); Preußen; Löwen; USA
Abstract	Der Beitrag untersucht, wie die Universität Löwen (flämisch: Leuven) in den Plänen und Verhandlungen zur Errichtung einer katholischen Universität in Preußen zum Vorbild wurde und warum dieses Vorhaben scheiterte. Von dort richtet sich der Blick im folgenden Beitrag auf das Collegium Americanum zu St. Mauritz, das 1867 als bischöfliche Studienanstalt in Münster eröffnet wurde. Das Verhältnis der katholischen Kirche zum preußischen Staat verschärfte sich in den 1860er Jahren drastisch und eskalierte schließlich im Kulturkampf, der in Münster besonders erbittert ausgefochten wurde. In dieser Zeit richtete sich der Blick abermals nach Löwen, wo seit 1857 ein Collège Américain existierte, das demselben Stiftungszweck diente. Dieser doppelte Befund soll zum Anlass genommen werden, nach den Motiven, Akteuren und Kontexten zu fragen, die zu diesem Bezug nach Löwen geführt haben. Ob Transferprozesse dieser Rezeption vorangingen oder erst zu einem späteren Zeitpunkt erfolgten, soll anschließend geklärt werden. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main