Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2021.

Autor/inn/en	Beher. Karin; Fuchs-Rechlin, Kirsten; Gessler, Angélique; Hanssen, Kirsten; Hartwich, Pascal; Peucker, Christian; Rauschenbach, Thomas; Tillmann, Katja
Institution	Autorengruppe Fachkräftebarometer; Deutsches Jugendinstitut [Hrsg.]
Titel	Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2021.
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2021), 312 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Arbeitsmarkt
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-366-1
DOI	10.25656/01:29455
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-294554
Schlagwörter	Frühpädagogik; Frühe Kindheit; Fachkraft; Personalmangel; Kindertagesbetreuung; Personal; Arbeitsmarkt; Qualifizierung; Professionalisierung; Entwicklungspotenzial; Grundschule; Ganztagsbetreuung; Personalbedarf
Abstract	Die Frühe Bildung boomt nach wie vor. Nicht zuletzt hat die Corona-Pandemie der Gesellschaft die „Systemrelevanz“ der Kindertagesbetreuung noch einmal drastisch vor Augen geführt – einerseits als Ort der Bildung, Entwicklung und Chancengleichheit für die Jüngsten, andererseits als Unterstützung berufstätiger Eltern. Gleichzeitig kämpft das Arbeitsfeld bereits jetzt mit einem Fachkräftemangel, der sich insbesondere im Westen noch weiter zuspitzen wird. Wie kann es in dieser Situation gelingen, Nachwuchskräfte in hoher Zahl sofort zu gewinnen und langfristig in den Einrichtungen zu halten? Zur Einordnung dieser Fragen bietet das Fachkräftebarometer Frühe Bildung 2021 aktuelle Befunde zu Personal, Arbeitsmarkt und Qualifizierung in der Kindertagesbetreuung und gibt Hinweise auf Entwicklungspotenziale im System Frühe Bildung. Mit Blick auf die Ausweitung der Rechtsansprüche beleuchtet der Datenbericht zudem die Personalsituation in Ganztagsangeboten für Grundschulkinder. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main