Praxisbuch Diskriminierungskritische Schule.

Autor/inn/en	Foitzik, Andreas; Holland-Cunz, Marc; Riecke, Clara
Titel	Praxisbuch Diskriminierungskritische Schule.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2019), 271 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-407-63093-3; 978-3-407-63117-6; 978-3-407-25805-2
DOI	10.25656/01:29160
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-291605
Schlagwörter	Erziehung; Integrative Pädagogik; Kritikfähigkeit; Bildungsbeteiligung; Einstellung (Psy); Verbale Aggression; Recht auf Bildung; Schule; Schulkultur; Lehrmittel; Schulbuch; Inklusion; Abschiebung; Antidiskriminierung; Antirassismus; Diskriminierung; Analyse; Intervention; Praxisbezug; Migrant; Deutschland
Abstract	In diesem Buch wird erstmals das Konzept einer diskriminierungskritischen Schule skizziert, das die Handlungsfelder Antidiskriminierung, Rechtsextremismus-Prävention und Inklusion bzw. Interkulturelle Öffnung zusammen in den Blick nimmt und als gemeinsame Aufgabe von Schule und Partnern aus Jugendsozialarbeit und politischer Bildung begreift. Im Zentrum stehen dabei grundlegende Überlegungen zu einer demokratischen Schulkultur sowie daraus entwickelte Qualitätsstandards, die für schulische Handlungsfelder praxisnahe Orientierung bieten. Sie sollen helfen, die eigene Praxis weiterzuentwickeln und in der Wechselwirkung von pädagogischer Haltung, Methoden und notwendigen Strukturen zu reflektieren. Damit liegt ein Vorschlag für ein umfassendes Schulentwicklungsprogramm vor, das vielfältige Ansatzmöglichkeiten in kleinen Schritten und eine Reflexionshilfe für pädagogisches Handeln in konkreten herausfordernden Situationen bietet. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main