Berufs- und Wirtschaftspädagogik im selbstkritischen Diskurs.

Sonst. Personen	Beck, Klaus (Hrsg.); Seifried, Jürgen (Hrsg.)
Institution	Käthe und Ulrich Pleiß-Stiftung
Titel	Berufs- und Wirtschaftspädagogik im selbstkritischen Diskurs.
Quelle	Bielefeld: wbv Publikation (2023), 400 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wirtschaft - Beruf - Ethik. 43
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7639-7606-5; 978-3-7639-7605-8
DOI	10.25656/01:28750 10.3278/9783763976065
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-287504
Schlagwörter	Berufspädagogik; Wirtschaftspädagogik; Transformation; Partizipation; Forschung; Technologie; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Erwachsenenbildung; Diskurs; Zukunftsfähigkeit; Wissenschaftsdisziplin; Kritisches Denken; Berufsbildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Ökonomie; Wirtschaftswissenschaft; Kompetenzorientierung; Interkulturelle Kompetenz; Migration; Zuwanderung; Heterogenität; Lehrerbildung; Digitalisierung; Wissen; Wissensmanagement; Handlungsfähigkeit; Akademisierung; Implizites Wissen; Infrastruktur; Eklektizismus; Empirische Forschung; Fortschritt; Wissenschaftssoziologie; Freiheit von Forschung und Lehre; Wissenschaftsfreiheit; Poststrukturalismus
Abstract	Quo vadis Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Die Käthe und Ulrich Pleiß-Stiftung befragt anlässlich ihres zehnjährigen Jubiläums ehemalige Preisträgerinnen und Preisträger, die heute eine Professur bekleiden, zu Potenzialen der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung. Zudem werden die Autor:innen gebeten, sich perspektivisch zu Fragen der thematischen und methodologischen Schwerpunktsetzung zu äußern. Ihre Positionierungen werden von Kolleginnen und Kollegen der Vorgängergeneration engagiert kritisch und konstruktiv diskutiert. So entsteht zu grundlegenden Fragen der Disziplin, zu ihren Erkenntnisleistungen und Problemlösebeiträgen ein lebendiger Diskurs, wie er in jeder Wissenschaft von Zeit zu Zeit zu führen ist. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main