Inklusion - Kulturelle Heterogenität in Kindertageseinrichungen. Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung. Ein Wegweiser der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).

Sonst. Personen	Diller, Angelika (Red.); Behr, Anna von (Red.)
Institution	Deutsches Jugendinstitut [Hrsg.]
Titel	Inklusion - Kulturelle Heterogenität in Kindertageseinrichungen. Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung. Ein Wegweiser der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF).
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2013), 281 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Inklusion; WiFF-Wegweiser Weiterbildung. 5
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-098-1
DOI	10.25656/01:28553
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-285538
Schlagwörter	Elementarbereich; Frühpädagogik; Interkulturelle Kompetenz; Inklusion; Migrationshintergrund; Anforderungsprofil; Qualifizierung; Pädagogische Fachkraft; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Heterogenität; Kompetenzentwicklung; Kultureller Unterschied; Erzieherin; Erzieher; Deutschland
Abstract	Band 5 der Reihe "Wegweiser Weiterbildung" beschreibt, welche Kompetenzen frühpädagogische Fachkräfte benötigen, um im Sinne der Inklusion professionell mit kultureller Vielfalt umzugehen. Das Kompetenzprofil wurde von Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Politik, Aus- und Weiterbildung sowie Kita-Praxis erarbeitet. Zusammen mit dem fachwissenschaftlichen Hintergrund sowie Empfehlungen zur praktischen Umsetzung unterstützt der Wegweiser Weiterbildnerinnen und Weiterbildner dabei, kompetenzorientierter Angebote zu diesem Thema zu konzipieren und umzusetzen. (Verlag)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main