Professionalisierung in der Grundbildung Erwachsener.

Sonst. Personen	Löffler, Cordula (Hrsg.); Koppel, Ilka (Hrsg.)
Titel	Professionalisierung in der Grundbildung Erwachsener.
Quelle	Bielefeld: wbv Publikation (2023), 209 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7639-7425-2; 978-3-7639-7292-0
DOI	10.25656/01:28468 10.3278/9783763974252
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-284684
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Digitale Medien; Bildungsmanagement; Förderungsmaßnahme; Bildungsverwaltung; Lehrer; Partizipation; Qualifikationsbedarf; Qualifizierung; Pädagoge; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Teilnehmer; Alphabetisierung; Weiterbildner; Sozialpädagogik; Vernetzung; Analphabet; Erwachsener; Grundbildung; Professionalisierung; Erwachsenenbildner; Leseschwäche; Erwachsenenbildung; Beratung; Berufliche Qualifikation; Professionalität; Politische Bildung
Abstract	Im Arbeitsprogramm der AlphaDekade ist die Professionalisierung von Lehrkräften zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener ein zentraler Baustein, um Erwachsene mit Lese- und Schreibschwierigkeiten erfolgreich zu fördern. In diesem Sammelband wird diskutiert, wie der mehrdimensionale Professionalisierungsprozess zielorientiert umgesetzt werden kann. Die Autorinnen und Autoren plädieren für eine fundierte Berufsausbildung im Grundbildungsbereich, die individuelle Qualifizierungsbedarfe, Handlungskompetenzen, berufsfeldspezifische Strukturen und eine angemessene Vergütung verbindet. Die Beiträge sind vier Teilen zugeordnet: Grundlegende Impulse, Beratung und Qualifizierung, Vernetzung und kollegialer Austausch sowie Professionalisierung und Profession. Akteur:innen der Alphabetisierung und Grundbildung in Wissenschaft und Praxis sind die Adressat:innen dieser Publikation. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main