Präkonzepte zum Kohlekraftwerk. Schüler*innenvorstellungen zu ausgewählten Grundlagen der Energieversorgung am Beispiel des Kohlekraftwerks. Eine Replikationsstudie.

Autor/in	Heyden, Nils
Titel	*Präkonzepte zum Kohlekraftwerk. Schülerinnenvorstellungen zu ausgewählten Grundlagen der Energieversorgung am Beispiel des Kohlekraftwerks. Eine Replikationsstudie.**
Quelle	In: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht, 3 (2023) 2, S. 3-13 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2748-2022
DOI	10.25656/01:28645
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-286458 urn:nbn:de:bsz:752-opus4-4882
Schlagwörter	Schüler; Vorstellung (Psy); Präkonzept; Vorwissen; Technikunterricht; Kohlekraftwerk; Energieversorgung; Energiegewinnung; Schuljahr 07; Realschule; Leitfadeninterview; Inhaltsanalyse; Qualitative Forschung; Empirische Untersuchung; Ludwigsburg; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Die vorunterrichtlichen Vorstellungen von Schülerinnen wurden im allgemeinbildenden Technikunterricht bislang nur sporadisch beforscht. Mit diesem Beitrag wird das Ziel verfolgt, vorhandene Präkonzepte von Schülerinnen zum Kohlekraftwerk als Vertreter des Energiekonzepts zu identifizieren. Analog zur Hauptstudie (Nepper & Gschwendtner, 2020b) wurde ein qualitatives Forschungsdesign gewählt und audiographierte Leitfrageninterviews mit n = 7 Schüler*innen der Klasse 7 einer Realschule durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass fachwissenschaftlich unvollständige und oftmals falsche Vorstellungen zum Aufbau und Funktionsprinzip des Kohlekraftwerks vorherrschen, diese sich aber individuell stark voneinander unterscheiden. Damit stützen diese Befunde die Erkenntnisse der vorangegangenen Untersuchung und verdeutlichen die defizitäre Lage zum Verständnis technischer Grundlagen zur Energieversorgung. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main