Nichtinstitutionalisierte Lernformen in der Entwicklungspädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seitz, Klaus
Titel	Nichtinstitutionalisierte Lernformen in der Entwicklungspädagogik.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 3 (1980) 4, S. 4-22 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:26887
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-268871
Schlagwörter	Entwicklungspädagogik; Entwicklungsbezogene Bildung; Lernen; Lernform; Lernfeld; Gegenstand; Person; Entscheidung; Arbeit; Handlung; Handlungsmodell; Aktion; Konstruktion; Rekonstruktion; Praxis; Didaktischer Ansatz; Beispiel
Abstract	Im vorliegenden Beitrag möchte der Autor einige Beispiele für Lernformen in der Entwicklungspädagogik anführen, die er zum Teil selbst erfahren hat, oder deren Kenntnis ihm, zum anderen Teil, bei der Lösung von Problemen in der eigenen entwicklungspädagogischen Arbeit hilfreich war. Des Weiteren möchte der Autor einen Ansatz zur didaktischen Rekonstruktion und Konstruktion entwicklungspädagogischer Lernformen erschließen, mit dem eine Möglichkeit zur kritischen und theoretisch begründeten Bewertung und Weiterentwicklung von Praxis eröffnet werden soll. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main

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