Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung.

Sonst. Personen	Fischer, Christian (Hrsg.); Fischer-Ontrup, Christiane (Hrsg.); Käpnick, Friedhelm (Hrsg.); Neuber, Nils (Hrsg.); Reintjes, Christian (Hrsg.)
Institution	Münsterscher Bildungskongress (7. : 2021 : Online)
Titel	Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2023), 379 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. 14
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	mehrsprachig
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2363-5746
ISBN	978-3-8309-4667-0; 978-3-8309-9667-5
DOI	10.25656/01:28486 10.31244/9783830996675
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-284862
Schlagwörter	Bildungsforschung; Forschung; Sozialraum; Einstellung (Psy); Entwicklungsaufgabe; Individuelle Förderung; Kritisches Denken; Diagnostik; Digitale Medien; Medienerziehung; Deutschland; Deutschunterricht; Forschung; Lehrer; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Österreich; Partizipation; Professionalisierung; Begabtenförderung; Diagnostik; Schreiben; Sozialraum; Bildungsforschung; Schulentwicklung; Begabung; Berufsorientierung; Förderung; Überzeugung; Kritisches Denken; Vielfalt; Förderung; E-Learning; Schulentwicklung; Schulgestaltung; Primarbereich; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Begabtenförderung; Begabung; Präsenzunterricht; Unterrichtsentwicklung; Deutschunterricht; Schreiben; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Reflexion (Phil); Überzeugung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Partizipation; Nachhaltige Entwicklung; Professionalisierung; Berufsorientierung; Studienwahl; Studienorientierung; E-Learning; Leistungsförderung; Vielfalt; Deutschland; Österreich
Abstract	Vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen und globaler Herausforderungen gewinnt die Bildung für nachhaltige Entwicklung an Bedeutung und rückt auch in Schulen als zentralen Bildungseinrichtungen zunehmend in den Vordergrund. Wesentliches Ziel schulischer Förderung ist dabei, junge Menschen nachhaltig zur gemeinwohlorientierten Gestaltung unserer Zukunft zu befähigen. Voraussetzung dafür ist, dass Schüler:innen ihre Potenziale zur Selbst- und Mitbestimmung, zu Kollaboration, Kommunikation, Kooperation und Kreativität entwickeln und entfalten können. Dazu bedarf es einer Diagnostik und Förderung individueller Fähigkeits- und Persönlichkeitspotenziale durch adaptive innovative Lernarchitekturen. In den Kongressbänden zum 7. Münsterschen Bildungskongress mit dem Titel "Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten" werden Forschungsansätze und Förderkonzepte zur langfristigen Potenzial- und Talententwicklung von Schüler:innen mit dem Themenkomplex der nachhaltigen Bildung verknüpft. Die Kongressbände gliedern sich in die Schwerpunkte Begabungsforschung und Begabungsförderung. Dieser erste Band Beiträge aus der Begabungsforschung startet mit thematischen Beiträgen zu individueller und diversitätssensibler Begabungsdiagnostik und -entwicklung. Es folgen Artikel aus den Bereichen digitales Lernen, Schul- und Unterrichtsentwicklung in Theorie und Praxis, sowie Lehrer:innenprofessionalisierung. Den Abschluss bildet ein Kapitel mit Beiträgen, die sich mit neuen Wegen in der Begabungsforschung und -förderung zur Gestaltung der Zukunft beschäftigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1