The University of Cambridge Primary School. Releasing the imagination of a new democratic education.

Autor/inn/en	Biddulph, James; Rolls, Luke; Durning, Aimee; Natale, Elena; Millar, Ellen
Titel	The University of Cambridge Primary School. Releasing the imagination of a new democratic education.
Quelle	Aus: Kurz, Benedict (Hrsg.); Zenke, Christian Timo (Hrsg.): LabSchoolsEurope. Participatory research for democratic education. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023) S. 103-130 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Impuls Laborschule. 12
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2597-9; 978-3-7815-6040-6
DOI	10.25656/01:28362 10.35468/6040-06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-283624
Schlagwörter	Forschung; Forschungsinstitution; Demokratie; Europa; Experiment; Forschung; Großbritannien; Kooperation; Partizipation; Schule; Hochschule; Vernetzung; Interdisziplinarität; Schule; Schulsystem; Schulalltag; Laborschule; Projektschule; Versuchsschule; Universitätsschule; Experiment; Demokratie; Internationale Zusammenarbeit; Partizipation; Hochschule; Interdisziplinarität; Kooperation; Vernetzung; Dewey, John; Europa; Großbritannien
Abstract	In this chapter, the authors introduce the University of Cambridge Primary School (UCPS), the first University Training School in the United Kingdom. They explain the theoretical principles upon which our curriculum design, values and ethos are built and draw from practical implementation of democracy in education. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1