Das Lehramtsstudium Physik in Deutschland. Eine Studie der Deutschen Physikalischen Gesellschaft e.v.

Autor/inn/en	Woitzik, Andreas; Mecke, Klaus; Düchs, Georg
Institution	Deutsche Physikalische Gesellschaft
Titel	Das Lehramtsstudium Physik in Deutschland. Eine Studie der Deutschen Physikalischen Gesellschaft e.v.
Quelle	Bad Honnef: DPG (2023), 106 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien der Deutschen Physikalischen Gesellschaft e. V
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-9818197-7-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Umfrage; Umfrage; Deutschland; Motivation; Physikunterricht; Student; Fachdidaktik; Ausstattung; Fachbereich; Studienverlauf; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Motivation; Fachdidaktik; Physikunterricht; Fachbereich; Studienort; Studienverlauf; Ausstattung; Student; Deutschland
Abstract	Die Studie ist empirisch angelegt und umfasst zwei Teile, die weitgehend unabhängig voneinander in zwei Kapiteln präsentiert werden: Der erste Teil (Kapitel 2) baut auf einer Umfrage auf, die unter den Fachbereichen Physik an deutschen Hochschulen durchgeführt wurde, wobei 'Fachbereich' nicht als eine universitäre Struktur, sondern als Zuständigkeitsbereich des Vertreters einer Universität in der KFP verstanden wird. Dabei wurden (i) allgemeine Daten zu dem jeweiligen Fachbereich erhoben, insbesondere auch zur Situation der Fachdidaktik, die für die Lehramtsausbildung von besonderer Bedeutung ist, und (ii) Daten zu den einzelnen Lehramtsstudiengängen Physik, die diese Fachbereiche anbieten. Abschließend wurde (iii) nach persönlichen Einschätzungen der Situation vor Ort gefragt. Der zweite Teil (Kapitel 3) präsentiert Daten aus einer bundesweiten Umfrage unter Lehramtsstudent:innen. Dabei wurden verschiedene Aspekte abgefragt, die sich teilweise auf den persönlichen Hintergrund der Student:innen und teilweise auf die Studiensituation vor Ort bezogen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1