Digitale Hochschullehre - von der Digitalisierung zur Digitalität? Empirische Ergebnisse einer hochschulweiten Befragung über zwei Semester.

Autor/inn/en	Müller, Stefen; Kleine, Julia
Titel	Digitale Hochschullehre - von der Digitalisierung zur Digitalität? Empirische Ergebnisse einer hochschulweiten Befragung über zwei Semester.
Quelle	Aus: Aufenanger, Julian (Hrsg.); Bigos, Michael (Hrsg.): Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung. Corona als Katalysator?! 1. Auflage. Weinheim: Beltz Juventa (2023) S. 378-390 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-7442-0; 978-3-7799-7443-7
DOI	10.3262/978-3-7799-7442-0
Schlagwörter	Arbeitsbelastung; Digitale Medien; Arbeitsbelastung; Fernunterricht; Lehrerbildung; Student; Computerunterstützter Unterricht; Hochschulunterricht; Digitalisierung; Qualitätssicherung; Lehrerbildung; Computerunterstützter Unterricht; Digitalisierung; Hochschullehre; Hochschulunterricht; Fernunterricht; Qualitätssicherung; Lehrender; Student
Abstract	Digitale Lehre hat die traditionelle Hochschullehre im Kern berührt und drängende Fragen nach Stand und Umsetzung der Digitalisierung auf dem Weg zur Digitalität in den Vordergrund gerückt. Eine hochschulweite Befragung Studierender und Lehrender über zwei Semester greift das Thema anhand ausgewählter Ergebnisse aus Sicht der Qualitätssicherung auf. Hierbei zeigen sich neben Vorteilen digitaler Lehre auch Herausforderungen bei der Gestaltung digitaler Lehrformate hinsichtlich der Didaktik, der Arbeitsbelastung und der Integration des sozialen Austausches. (Abstract übernommen).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1