Conceptual Systematic Review. Vorschlag einer neuen Methode für die Wissenschaftsforschung.

Autor/inn/en	Schreiber, Felix; Cramer, Colin
Titel	Conceptual Systematic Review. Vorschlag einer neuen Methode für die Wissenschaftsforschung.
Quelle	Aus: Hofbauer, Susann (Hrsg.); Schreiber, Felix (Hrsg.); Vogel, Katharina (Hrsg.): Grenzziehungen und Grenzbeziehungen des Disziplinären. Verhältnisbestimmungen (in) der Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023) S. 95-100 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft. 49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2599-3; 978-3-7815-6042-0
DOI	10.25656/01:28106 10.35468/6042-09
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-281060
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Inhaltsanalyse; Methode; Systematic Review; Inhaltsanalyse; Methode; Wissenschaftsforschung; Wissenschaftsforschung; Systematisierung
Abstract	Die Autoren schlagen eine neue Methode vor, die sich an der Schnittstelle von systematic review und Inhaltsanalyse befindet. Sie präsentieren am Beispiel 'Bildungswissenschaft(en)' die Möglichkeit des Herausarbeitens von begrifflicher Auffassungsvielfalt durch die methodische Entwicklung von Heuristik über Klassifikation zur Systematik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1