Uncertainty in higher education. Hochschulen in einer von Volatilität geprägten Welt.

Sonst. Personen	Pausits, Attila (Hrsg.); Fellner, Magdalena (Hrsg.); Gornik, Elke (Hrsg.); Ledermüller, Karl (Hrsg.); Thaler, Bianca (Hrsg.)
Titel	Uncertainty in higher education. Hochschulen in einer von Volatilität geprägten Welt.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2023), 255 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studienreihe Hochschulforschung Österreich. 4
Beigaben	Diagramme; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	2628-6432
ISBN	3-8309-4688-0; 978-3-8309-4688-5; 978-3-8309-9688-0
DOI	10.25656/01:28068 10.31244/9783830996880
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-280684
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Psychische Belastung; Unsicherheit; Medienkompetenz; Arbeitsbedingungen; Bildungspolitik; Dissertation; Fachhochschule; Fernunterricht; Irland; Österreich; Portugal; Steuerung; Student; Universität; Vertrag; Hochschule; Bildungspolitik; Hochschulpolitik; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Digitalisierung; Qualitätssicherung; Kompetenz; Studienbedingungen; Hochschulbildung; Hochschulforschung; Psychische Belastung; Unsicherheit; Unterstützung; Empirische Forschung; Medienkompetenz; Virtuelle Hochschule; Pandemie; Lehramtsstudiengang; COVID-19; Pandemie; Digitalisierung; Steuerung; Sexuelle Identität; Arbeitsbedingungen; Vertrag; Fachhochschule; Hochschulbildung; Universität; Wissenschaftsbetrieb; Hochschulforschung; Hochschulentwicklung; Hochschulkooperation; Hochschulpolitik; Akademischer Nachwuchs; Hochschullehre; Dissertation; Studienbedingungen; Hochschule; Hochschulsystem; Fernunterricht; Virtuelle Hochschule; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Theorie-Praxis-Beziehung; Unterstützung; Verhandeln; Hochschulabsolvent; COVID-19; Student; Online-Angebot; Irland; Portugal; Österreich
Abstract	Hochschulen sind mit einer Vielzahl von Unsicherheiten, Herausforderungen und Erwartungen konfrontiert, die eine Anpassung institutionellen Handelns mit sich bringen. Externe und interne Einflussgrößen haben den Umgang mit Unsicherheiten in unterschiedlichen Bereichen der Hochschulen wesentlich geprägt; ein dynamisches Umfeld und der gesellschaftliche und wirtschaftliche Wandel die Zielgruppenorientierung in Hochschulsystemen verstärkt. Neben den zentralen Aufgaben der Hochschulen (Forschung und Lehre) werden ebenso Leistungen im Bereich der Dritten Mission als genuine Betätigungsfelder einer Institution erachtet. Die vielseitigen Aufgaben führen zu einer Komplexitätssteigerung in der Steuerung, Qualitätsentwicklung und in der Zieldefinition sowie dem Selbstverständnis hochschulischen Handelns. Somit ist nicht nur das Leistungsportfolio einer Hochschule gewachsen, auch die Beeinflussbarkeit der Institutionen von außen und innen hat sich verändert. Mit der Zunahme der Anforderungen hat die Wirkungsbreite und -tiefe der einzelnen Einflussfaktoren auf das hochschulische Handeln zugenommen. Mithilfe dieses Tagungsbandes des Netzwerk Hochschulforschung Österreich werden die Dynamik des Hochschulwesens und die enge Verschränkung mit gesellschaftlichen und bildungspolitischen Ereignissen aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1