Der Einfluss von Rollenstress auf Burnout-Anzeichen von Dekaninnen und Dekanen in deutschen Universitäten.

Autor/inn/en	Jackenkroll, Benedict; Julmi, Christian
Titel	Der Einfluss von Rollenstress auf Burnout-Anzeichen von Dekaninnen und Dekanen in deutschen Universitäten. Paralleltitel: The impact of role stress on burnout of deans in German universities.
Quelle	In: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 3 (2019) 1, S. 84-99Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2367-3044
DOI	10.25656/01:26981 10.3224/zehf.v3i1.06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-269819
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Likert-Fragebogen; Statistische Auswertung; Arbeitsbelastung; Rollenkonflikt; Rollentheorie; Arbeitsbedingungen; Arbeitsbelastung; Deutschland; Stress; Universität; Aufgabe; Regressionsanalyse; Erschöpfung; Distanz; Rollenkonflikt; Rollentheorie; Stress; Regressionsanalyse; Distanz; Erschöpfung; Arbeitsbedingungen; Universität; Dekan; Aufgabe; Zeitverwendung; Deutschland
Abstract	In der vorliegenden quantitativen Untersuchung mit N = 221 Dekaninnen und Dekanen deutscher Universitäten wird der Frage nachgegangen, inwiefern sich die Rollenstressoren, denen die Dekanin bzw. der Dekan in der Ausübung des Amtes ausgesetzt ist, auf die beiden Burnout-Facetten Erschöpfung und Distanzierung von der Arbeit auswirkt. Regressionsergebnisse legen eine besondere Relevanz des qualitativen und des quantitativen Rollenoverloads nahe, während Rollenkonflikte und Rollenambiguität weniger relevant erscheinen. (HoF/Text übernommen). A quantitative study with N = 221 deans of German universities examines the question to what extent the role stressors to which a dean is exposed in the execution of his or her office have an effect on the two burnout facets of exhaustion and distance from work. Regression results suggest a particular relevance of qualitative and quantitative role overload, while role conflicts and role ambiguity appear less relevant. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2020/1