Literarische Spaziergänge im Deutschunterricht. Gegenstände, Arrangements, Begegnungsräume.

Sonst. Personen	Geneuss, Katrin (Hrsg.); Hoiß, Christian (Hrsg.)
Titel	Literarische Spaziergänge im Deutschunterricht. Gegenstände, Arrangements, Begegnungsräume.
Quelle	Darmstadt: wbg Academic (2023), 248 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-534-40800-9; 978-3-534-40801-6
DOI	10.25656/01:27700
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-277000
Schlagwörter	Evaluation; Hörspiel; Berlin; Deutschunterricht; Hochschuldidaktik; Hörspiel; Koblenz; Lehrer; Lehrerbildung; Literatur; Literaturunterricht; Lübeck; Partizipation; Raum; Sachunterricht; Studium; Evaluation; Literarisches Leben; Exkursion; Fachdidaktik; München; Kriminalliteratur; Spaziergang; Schulpraxis; Exkursion; Sekundarstufe II; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrer; Lehrerbildung; Forschendes Lernen; Lehr-Lern-Planung; Unterrichtsentwurf; Didaktisches Material; Außerschulischer Lernort; Außerschulisches Lernen; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Kriminalliteratur; Literarisches Leben; Literarisches Motiv; Literatur; Literaturgeschichte; Literaturunterricht; Stadterkundung; Regionalgeschichte; Partizipation; Sachunterricht; Umwelterfahrung; Studium; Hochschuldidaktik; Mann, Thomas; Raum; Spaziergang; Lessing, Gotthold Ephraim; Mann, Thomas; Berlin; Halle (Saale); Koblenz; Lübeck; München
Abstract	Literarische Spaziergänge regen an und klären auf. Sie können lustvoll, lehrreich und vielseitig sein und gestalten sich in unterschiedlichsten Ausprägungen: Als physische Spaziergänge durch einen Naturraum oder ein Stadtviertel ebenso wie als hybride Schnitzeljagden, als Spiele oder als von einer App geleitete Audio-Walks. Gemeinsam ist all diesen Formaten der Bezug zur Literatur und das Moment der Bewegung. Als schulisches und außerschulisches Lehr-Lern-Arrangement regen zur Partizipation an und sind interaktiv. (DIPF/Orig.). Literary walks stimulate and enlighten. They can be fun, educational, and versatile, and come in a variety of forms: As physical walks through a natural space or a neighborhood as well as hybrid scavenger hunts, games, or audio walks guided by an app. Common to all these formats is the reference to literature and the moment of movement. As in-school and out-of-school teaching-learning arrangements, they encourage participation and are interactive. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1