MINT-Bildung im Primarbereich. Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken.

Institution	Stiftung Haus der Kleinen Forscher
Titel	MINT-Bildung im Primarbereich. Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken.
Quelle	Berlin; Toronto; Opladen: Verlag Barbara Budrich (2023), 362 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext kostenfreie Datei (5); PDF als Volltext kostenfreie Datei (6); PDF als Volltext (7) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher". 16
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8474-1919-8; 978-3-8474-2749-0
DOI	10.3224/84742700 10.3224/84742749 10.25656/01:28007
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-280071
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsangebot; Grundschule; Lehrerfortbildung; Entdeckendes Lernen; Lernvoraussetzungen; Forschendes Lernen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Informatikunterricht; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Technikunterricht; Professionalisierung; Fachunterricht; Interdisziplinarität; Konzeption; Qualität; Deutschland
Abstract	Der [Band] stellt drei Beiträge vor, die im Rahmen des Projektes PRIMA!2023 zur fachlichen Fundierung der Stiftungsarbeit im Primarbereich entstanden sind. Inhaltliche Schwerpunkte sind einerseits die Qualität von MINT-Unterricht und anderseits die Frage, wie Lehrkräfte fortgebildet werden sollten, um guten MINT-Unterricht planen und durchführen zu können. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1