Pädagogik und Utopie. Historisch-systematische Rekonstruktionen zu einem denknotwendig ungeklärten Verhältnis.

Autor/in	Steffel, Matthias
Titel	Pädagogik und Utopie. Historisch-systematische Rekonstruktionen zu einem denknotwendig ungeklärten Verhältnis.
Quelle	Paderborn: Brill Schöningh (2022), 283 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Diss., Universität Salzburg, 2021.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-506-79516-8; 978365779516
DOI	10.30965/9783657795161
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Ideologiekritik; Denken; Bildung; Denken; Erziehung; Kritik; Utopie; Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Bildungstheorie; Ideologiekritik; Historische Anthropologie; Mündigkeit; Mündigkeit; Historische Anthropologie; Utopie; Kritik
Abstract	Utopien haben mal mehr und mal weniger Konjunktur - nicht nur, aber auch in der Pädagogik. Man kann sie maßlos überschätzen, müde belächeln oder generell für hinfällig und überholt erklären; sobald man jedoch danach fragt, wohin Erziehung und Bildung sinnvollerweise führen sollen, kann man sich der utopischen Dimension menschlichen Lebens kaum entziehen. Um hier zu wissenschaftlich fundierten und wohlbegründeten Orientierungen zu gelangen, wird in der Monografie der Begriff der Utopie als historisch-systematische Vermittlungsfigur rekonstruiert und dabei reflektiert, in welcher Weise pädagogisches Denken und Handeln immer in die (Re-)Produktion bzw. Erneuerung menschlicher Lebensverhältnisse verstrickt ist. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1