Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise. Programme - Positionierungen

Sonst. Personen	Behrens, Dorthe (Hrsg.); Forell, Matthias (Hrsg.); Idel, Till-Sebastian (Hrsg.); Pauling, Sven (Hrsg.)
Institution	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Kommission Professionsforschung und Lehrkräftebildung / Jahrestagung (2022 : Oldenburg (Oldenburg))
Titel	Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise. Programme - Positionierungen - Empirie.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023), 408 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-2591-7; 978-3-7815-6034-5
DOI	10.25656/01:27671 10.35468/6034
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-276717
Schlagwörter	Qualitatives Interview; Bewältigung; Selbstwirksamkeit; Arbeitsmarkt; Belastung; Berufswahl; Bildungspolitik; Deutschland; Grundschule; Gymnasium; Kooperation; Krise; Ländlicher Raum; Lehrer; Lehrerbildung; Professionalisierung; Qualität; Sachsen; Schulpraktikum; Steuerung; Studienerfolg; Wissenssoziologie; Lehramtsstudent; Lehrerkollegium; Bildungspolitik; Reform; Qualitatives Interview; Versorgung; Abbruch; Fachschule; Ersatz; Aufsatzsammlung; Lehrerbedarf; Studienanfang; Zugang; Bewältigung; Bedarfsermittlung; Praxeologie; Selbstwirksamkeit; Seiteneinsteiger; Schulpraxis; Unterrichtsversorgung; Lehrerbedarf; Lehrermangel; Unterrichtsausfall; Schulform; Grundschule; Gymnasium; Lehrberuf; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schulpraktikum; Lehrerkollegium; Schuldienst; Seiteneinsteiger; Wissenssoziologie; Ländlicher Raum; Steuerung; Praxeologie; Arbeitsmarkt; Professionalisierung; Qualifizierung; Berufswahl; Fachschule; Dualer Studiengang; Studienanfang; Studienerfolg; Abbruch; Aufsatzsammlung; Bedarfsanalyse; Bedarfsermittlung; Belastung; Dokumentarische Methode; Ersatz; Kooperation; Krise; Profession; Qualität; Reform; Versorgung; Vertretungsunterricht; Zugang; Deutschland; Sachsen
Abstract	Seit Beginn der 2010er Jahre existiert ein Mangel an Lehrkräften in Deutschland, auf den mit unterschiedlichen Sondermaßnahmen des Quer- und Seiteneinstiegs zu einer beschleunigten Personalgewinnung reagiert wird. Die in diesem Tagungsband versammelten Beiträge geben Einblicke in die aktuelle Forschung, Evaluation und Diskussion um die Entwicklung der Lehrkräftebildung und des Lehrkräfteberufs unter den Bedingungen der gegenwärtigen Bedarfskrise. Der Blickwinkel konzentriert sich nicht nur auf den engeren institutionellen Kontext der Lehrkräftebildung, sondern beleuchtet auch das Profil der Quer- und Seiteneinsteigenden, ihren Umgang mit den beruflichen Herausforderungen und die Auswirkungen, die sich für die Situation in den Schulen ergeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1