Spurensuche am Strand. Forschendes Lernen an der Küste.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Blaseio, Beate
Titel	Spurensuche am Strand. Forschendes Lernen an der Küste.
Quelle	Aus: Gryl, Inga (Hrsg.); Kuckuck, Miriam (Hrsg.): Exkursionsdidaktik. Geographische Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023) S. 37-52 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2583-2; 978-3-7815-6025-3
DOI	10.25656/01:27139 10.35468/6025-02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-271397
Schlagwörter	Geografie; Grundschule; Sachunterricht; Exkursion; Fachdidaktik; Strand; Exkursion; Grundschule; Primarbereich; Forschendes Lernen; Fachdidaktik; Geografie; Strand; Sachunterricht
Abstract	"Wer nach einem Spaziergang am Meer ohne die Taschen voller Steine und Muscheln zurückkommt, war gar nicht am Meer." Dieser Spruch unbekannter Herkunft verweist darauf, dass das Sammeln am Strand eine Tätigkeit ist, die von vielen Küstenbesucher*innen intuitiv vorgenommen wird. Die geographische Spurensuche an der Küste kann im Sachunterricht bildungswirksam eingesetzt werden, wenn das Finden, Bestimmen und Hinterfragen natürlicher und anthropogener Dinge in den Ansatz des Forschenden Lernens eingebettet wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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