Die Begabungsforschung von William Stern. Eine Einführung mit Quellentexten und unveröffentlichten Originaltexten.

Autor/in	Heinemann, Rebecca
Institution	Karg-Stiftung
Titel	Die Begabungsforschung von William Stern. Eine Einführung mit Quellentexten und unveröffentlichten Originaltexten.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2023), 215 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7815-2586-3; 978-3-7815-6028-4
DOI	10.25656/01:27134 10.35468/6028
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-271347
Schlagwörter	Forschung; Historische Bildungsforschung; Hochbegabung; Intelligenz (Psy); Kinderpsychologie; Personalismus; Diagnostik; Forschung; Begabtenförderung; Kinderpsychologie; Diagnostik; Begabung; Hochbegabung; Personalismus; Historische Bildungsforschung; Begabtenförderung; Begabtes Kind; Begabung; Geschichte (Histor); Historische Quelle; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Quellentext; Hoch begabtes Kind; Stern, William Louis
Abstract	Dieser Band bietet eine Einführung in die Begabungsforschung des Philosophen und Psychologen William Stern (1871-1938), dem Nestor und exponiertesten Vertreter der empirischen Begabungsforschung in Deutschland. Ausgewählte Quellentexte und bisher unveröffentlichte Originaltexte ermöglichen einen fundierten Einblick in sein Denken und bildungspolitisches Engagement. Die Einleitungstexte der Autorin führen in die inhaltlichen Schwerpunkte ein, erläutern zentrale Aspekte der Begabungsforschung Sterns und beleuchten biografische, wissenschaftshistorische, schul- und gesellschaftspolitische Zusammenhänge. Auch die Tagebücher, in denen Clara und William Stern Beobachtungen zur Entwicklung ihrer Kinder festhielten, werden in Auszügen präsentiert und zum ersten Mal in ihrer Bedeutung für die Begabungsforschung und -förderung ausgewertet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1