Herkunft und Selbstverständnis von Professor:innen mit Migrationshintergrund.

Autor/in	Engel, Ole
Titel	Herkunft und Selbstverständnis von Professor:innen mit Migrationshintergrund.
Quelle	In: Die Hochschule, 30 (2021) 2, S. 92-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-9671
ISBN	978-3-937573-82-3
DOI	10.25656/01:27118
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-271189
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Frauenanteil; Ausländer; Berlin; Deutschland; Hessen; Hochschullehrer; Mobilität; Sozialer Aufstieg; Wissenschaftler; Hochschule; Karriere; Migration; Soziale Herkunft; Herkunftsland; Hochschulbildung; Hochschulforschung; Internationalisierung; Internationalisierung; Migration; Migrationsforschung; Migrationshintergrund; Mobilität; Sozialer Aufstieg; Karriere; Hochschulbildung; Hochschulforschung; Hochschullehrer; Migrationshintergrund; Hochschulkarriere; Hochschule; Hochschulsystem; Regionale Herkunft; Ausländer; Professor; Wissenschaftler; Berlin; Deutschland; Herkunftsland; Hessen
Abstract	Der Artikel basiert auf der empirischen Erhebung im Rahmen des Projekts Internationale Mobilität und Professur (MOBIL-Studie) und präsentiert zentrale Erkenntnisse weiterführender Analysen im Rahmen der Dissertation des Autors. Es wurde entschieden, die Befragung auf die Bundesländer Berlin und Hessen einzugrenzen und in diesen Ländern eine Vollerhebung durchzuführen, das heißt es wurden alle Professor:innen kontaktiert, da keine Vorselektion nach Migrationsstatus möglich war. Im Mittelpunkt des Beitrages steht die Analyse, wie sich die Gruppe der Professor:innen mit Migrationshintergrund zusammensetzt, welchen Einfluss der Migrationshintergrund auf die Bildungs- und Berufsverläufe hat sowie welches Selbstverständnis sich bei Professor:innen mit Migrationshintergrund zeigt. Dabei werden deskriptive Ergebnisse und bivariate Analysen präsentiert, sowie qualitative Auswertungen zu offenen Fragen dargelegt. Es zeigen sich interessante Erkenntnisse sowohl hinsichtlich der Zugangsbarrieren und Diskriminierungserfahrungen als auch in Bezug auf Potentiale und Besonderheiten der Gruppe, die abschließend diskutiert werden. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2022/3